GS/CP
-dessin :
dessin en 4 étapes d'un dé
dessin libre
-vocabulaire : "Les deux compagnons en tournée".
-temps Jean Combes et alii... : notion travaillé "longtemps, peu de temps".
-lecture : les élèves frappent les syllabes suivantes : "pé ta le-ra te-tu be-a na to le-mi no ri té-ap ti tu de-ti mi di té-té mé ri té-ré a li té-é li te-a li té-al té ré-tô le"
-bibliothèque
GS
-lecture : travail collectif sur les sons "la-li-lo-lu-le", les élèves viennent au tableau placer des images dans la bonne maison en fonction du son qu'ils entendent.
-arts plastiques : avec Mme Mathé.
-mathématiques A. Levaillant et C Garat : page 22, le 7.
-activité manuelle G. Trolez : découpage, assemblage et collage d'un serpent.
CP
-lecture Cuissart : révision leçon 15
-lecture Delile : page 19 le "f de fourmi" entièrement.
-mes premières dictées : les élèves entourent les syllabes, étape 5 n°6.
-mathématiques Dupré : page 28.
-grammaire : "Marina regarde la télévision". Le verbe est "regarde". Qui est-ce-qui regarde la télévision ? c'est "Marina", nom propre de personne, féminin. Marina regarde quoi ? "la télévision", nom commun de chose, féminin, singulier.
Devoirs pour mercredi 5 novembre
-lecture Cuissart : revoir leçons 1 à 15. S'entraîner à écrire quelques syllabes et mots de ces leçons.
-lecture Delile : revoir pages 6 à 19.
Information
Chers parents,
La première période s'achève, les enfants ont fourni un travail important, qu'ils profitent donc des vacances pour se reposer.
Durant ces 11 jours, continuez de travailler quotidiennement (un quart d'heure maximum), la lecture et l'écriture, afin de conserver les acquis.
La réussite de vos enfants dépend de notre collaboration, je vous remercie donc pour votre participation et je vous souhaite de bonnes vacances.
Cordialement, Florence Lenègre.
Semaine 8 / mardi 21 octobre
GS/CP
-dessin :
dessin en 4 étapes d'une carotte
dessin libre
-vocabulaire : "Les deux compagnons en tournée".
-sciences : on a travaillé sur le sel (vocabulaire étudié : marais salants, sous-sol, gros sel et sel fin, sel dissout, cristaux). On a fait plusieurs observations :
1)on a observé du gros sel et du sel fin
2)on a mélangé du sel dans de l'eau froide et dans de l'eau chaude, on a constaté qu'il se dissout plus facilement dans l'eau chaude.
3)on a mélangé du sel dans de l'eau et on va attendre plusieurs jours pour pouvoir récolter des cristaux de sel.
Une fiche récapitulative a été collée dans le cahier de sciences.
-mémoire :
récitation individuelle de la poésie et des mois de l'année.
GS
-évaluation individuelle
-lecture : travail sur la lettre "l", découper les lettres "l" parmi d'autres et les coller sur une feuille.
-écriture : tracés de jambage descendant sur des grandes feuilles avec de la craie grasse puis sur fiche (Boscher page 14).
-activité manuelle G. Trolez : découpage, assemblage et collage d'une tortue.
CP
-évaluation individuelle
-lecture Cuissart : révision leçon 14 + leçon 15.
-lecture Delile : page 18 entièrement.
-écriture Grosgurin : page 5 "m-mi-mu".
-mathématiques Dupré : page 27 exercice 2.
-grammaire : "Le paon fait la roue". Le verbe est "fait". Qui est-ce-qui fait la roue ? "le paon", nom commun d'animal, masculin, singulier. Le paon fait quoi ? "la roue", nom commun de chose, féminin, singulier.
-histoire : "le roi Dagobert".
Devoirs pour jeudi 23 octobre
-lecture Cuissart : revoir leçon 15. S'entraîner à écrire quelques syllabes et mots de cette leçon.
-lecture Delile : revoir page 18 entièrement.
-fichier de mathématiques : revoir page 26.
-dessin :
dessin en 4 étapes d'une carotte
dessin libre
-vocabulaire : "Les deux compagnons en tournée".
-sciences : on a travaillé sur le sel (vocabulaire étudié : marais salants, sous-sol, gros sel et sel fin, sel dissout, cristaux). On a fait plusieurs observations :
1)on a observé du gros sel et du sel fin
2)on a mélangé du sel dans de l'eau froide et dans de l'eau chaude, on a constaté qu'il se dissout plus facilement dans l'eau chaude.
3)on a mélangé du sel dans de l'eau et on va attendre plusieurs jours pour pouvoir récolter des cristaux de sel.
Une fiche récapitulative a été collée dans le cahier de sciences.
-mémoire :
récitation individuelle de la poésie et des mois de l'année.
GS
-évaluation individuelle
-lecture : travail sur la lettre "l", découper les lettres "l" parmi d'autres et les coller sur une feuille.
-écriture : tracés de jambage descendant sur des grandes feuilles avec de la craie grasse puis sur fiche (Boscher page 14).
-activité manuelle G. Trolez : découpage, assemblage et collage d'une tortue.
CP
-évaluation individuelle
-lecture Cuissart : révision leçon 14 + leçon 15.
-lecture Delile : page 18 entièrement.
-écriture Grosgurin : page 5 "m-mi-mu".
-mathématiques Dupré : page 27 exercice 2.
-grammaire : "Le paon fait la roue". Le verbe est "fait". Qui est-ce-qui fait la roue ? "le paon", nom commun d'animal, masculin, singulier. Le paon fait quoi ? "la roue", nom commun de chose, féminin, singulier.
-histoire : "le roi Dagobert".
Devoirs pour jeudi 23 octobre
-lecture Cuissart : revoir leçon 15. S'entraîner à écrire quelques syllabes et mots de cette leçon.
-lecture Delile : revoir page 18 entièrement.
-fichier de mathématiques : revoir page 26.
Semaine 8 / lundi 20 octobre
GS/CP
-dessin :
dessin en 4 étapes d'un cadenas
-vocabulaire : "les deux compagnons en tournée".
-sport : basket-ball.
-temps Jean Combes et alii... : notion travaillée "lentement...rapidement".
-lecture : les élèves syllabent cette suite de mots : "ta-te-pâ té-rô ti-da te-no te-lo to-to ma te-ar tè re-a rê te-mé ri te-pe lo te-mi nu te".
GS
-lecture : on a travaillé sur la lettre "l" et le son "l" + fiche sur le son "l", les élèves entourent et colorient les dessins dans lesquels ils entendent le son "l".
-mathématiques A. Levaillant et C Garat : page 20 + écriture de la suite numérique sur l'ardoise de 0 à 6.
-activité manuelle G. Trolez : découpage, assemblage et collage d'une étoile de mer.
CP
-lecture Cuissart : révision leçon 14 + leçon 15 jusqu'à "rome".
-lecture Delile : page 18 jusqu'à "ma lime".
-écriture Grosgurin : page 4 "ni-nu-uni-nuit".
-mes premières dictées : les élèves entourent les syllabes (voir lecture GS/CP).
-mathématiques : page 26 + page 27 n°1.
-grammaire : "Paul cueille des mûres". Le verbe est "cueille". Qui est-ce-qui cueille des mûres ? c'est "Paul", nom propre de personne, masculin. Paul cueille quoi ? "des mûres", nom commun de chose, féminin, pluriel.
Devoirs pour mardi 21 octobre
-lecture Cuissart : revoir leçon 14 + leçon 15 jusqu'à "rome". S'ntraîner à écrire quelques syllabes et mots de ces leçons.
-lecture Delile : revoir page 18 jusqu'à "ma lime".
-fichier de mathématiques : revoir page 25.
-dessin :
dessin en 4 étapes d'un cadenas
-vocabulaire : "les deux compagnons en tournée".
-sport : basket-ball.
-temps Jean Combes et alii... : notion travaillée "lentement...rapidement".
-lecture : les élèves syllabent cette suite de mots : "ta-te-pâ té-rô ti-da te-no te-lo to-to ma te-ar tè re-a rê te-mé ri te-pe lo te-mi nu te".
GS
-lecture : on a travaillé sur la lettre "l" et le son "l" + fiche sur le son "l", les élèves entourent et colorient les dessins dans lesquels ils entendent le son "l".
-mathématiques A. Levaillant et C Garat : page 20 + écriture de la suite numérique sur l'ardoise de 0 à 6.
-activité manuelle G. Trolez : découpage, assemblage et collage d'une étoile de mer.
CP
-lecture Cuissart : révision leçon 14 + leçon 15 jusqu'à "rome".
-lecture Delile : page 18 jusqu'à "ma lime".
-écriture Grosgurin : page 4 "ni-nu-uni-nuit".
-mes premières dictées : les élèves entourent les syllabes (voir lecture GS/CP).
-mathématiques : page 26 + page 27 n°1.
-grammaire : "Paul cueille des mûres". Le verbe est "cueille". Qui est-ce-qui cueille des mûres ? c'est "Paul", nom propre de personne, masculin. Paul cueille quoi ? "des mûres", nom commun de chose, féminin, pluriel.
Devoirs pour mardi 21 octobre
-lecture Cuissart : revoir leçon 14 + leçon 15 jusqu'à "rome". S'ntraîner à écrire quelques syllabes et mots de ces leçons.
-lecture Delile : revoir page 18 jusqu'à "ma lime".
-fichier de mathématiques : revoir page 25.
Semaine 7 / vendredi 17 octobre
GS/CP
-dessin :
dessin en 4 étapes d'un château
dessin libre
-vocabulaire : "Les deux compagnons en tournée".
-lecture : les élèves syllabent cette suite de mots : "ta-te-pâ té-rô ti-da te-no te-lo to-to ma te-ar tè re-a rê te-mé ri te-pe lo te-mi nu te".
-bibliothèque
GS
-évaluation individuelle
-arts plastiques : réalisation du perroquet.
-écriture : tracés sur l'ardoise puis sur fiche de jambage descendant (fiche Boscher page 13).
-mathématiques,Thierry Paillard, éd. librairie des écoles : dénombrer des collections (cahier d'exercice A, exercice 1).
-activité manuelle G. Trolez : découpage, assemblage et collage d'un poisson.
CP
-évaluation individuelle
-lecture Cuissart : leçon 14 entièrement
-lecture Delile : page 18 le "m de mouton" jusqu'à "allumé"
-mes premières dictées : les élèves entourent les syllabes , étape 5 n°6 (voir lecture GS/CP)
-écriture Grosgurin : page 4 "le n de prune".
-orthographe : dictée sur l'ardoise de quelques syllabes et mots vus.
-mathématiques Dupré : page 25.
-grammaire : "Le menuisier scie les planches". Le verbe est "scie". Qui est-ce-qui scie ? c'est "le menuisier", nom commun, de personne, masculin, singulier. Le menuisier scie quoi ? "les planches", nom commun de chose, féminin, pluriel.
Devoirs pour lundi 20 octobre
-lecture Cuissart : revoir leçon 14 entièrement. S'entraîner à écrire quelques syllabes et mots de cette leçon et des leçons précédentes.
-lecture Delile : page 18 le " m de mouton" jusqu'à "allumé".
-fichier de mathématiques : revoir page 24.
Pour mardi 21 octobre
-poésie : apprendre "les oiseaux perdus".
Bon week-end à tous
-dessin :
dessin en 4 étapes d'un château
dessin libre
-vocabulaire : "Les deux compagnons en tournée".
-lecture : les élèves syllabent cette suite de mots : "ta-te-pâ té-rô ti-da te-no te-lo to-to ma te-ar tè re-a rê te-mé ri te-pe lo te-mi nu te".
-bibliothèque
GS
-évaluation individuelle
-arts plastiques : réalisation du perroquet.
-écriture : tracés sur l'ardoise puis sur fiche de jambage descendant (fiche Boscher page 13).
-mathématiques,Thierry Paillard, éd. librairie des écoles : dénombrer des collections (cahier d'exercice A, exercice 1).
-activité manuelle G. Trolez : découpage, assemblage et collage d'un poisson.
CP
-évaluation individuelle
-lecture Cuissart : leçon 14 entièrement
-lecture Delile : page 18 le "m de mouton" jusqu'à "allumé"
-mes premières dictées : les élèves entourent les syllabes , étape 5 n°6 (voir lecture GS/CP)
-écriture Grosgurin : page 4 "le n de prune".
-orthographe : dictée sur l'ardoise de quelques syllabes et mots vus.
-mathématiques Dupré : page 25.
-grammaire : "Le menuisier scie les planches". Le verbe est "scie". Qui est-ce-qui scie ? c'est "le menuisier", nom commun, de personne, masculin, singulier. Le menuisier scie quoi ? "les planches", nom commun de chose, féminin, pluriel.
Devoirs pour lundi 20 octobre
-lecture Cuissart : revoir leçon 14 entièrement. S'entraîner à écrire quelques syllabes et mots de cette leçon et des leçons précédentes.
-lecture Delile : page 18 le " m de mouton" jusqu'à "allumé".
-fichier de mathématiques : revoir page 24.
Pour mardi 21 octobre
-poésie : apprendre "les oiseaux perdus".
Bon week-end à tous
Semaine 7 / jeudi 16 octobre
GS/CP
-dessin :
dessin en 4 étapes d'une coccinnelle
dessin libre
-vocabulaire : "Le petit chaperon rouge".
-mémoire :
récitation collective et individuelle des mois de l'année, de la poésie et des doigts de la main.
-sport : annulé à cause de la pluie.
-espace Jean Combes et alii... : notion travaillée : "à la ville et à la campagne".
GS
-évaluation individuelle
-lecture : fiche sur le son "so-su". Les élèves doivent découper et coller des images dans la maison du "so" ou du "su" suivant le son entendu.
-arts plastiques : réalisation d'un perroquet pour écorer son cahier de classe.
CP
-évaluation individuelle
-lecture Cuissart : révisions leçons 10 à 14 (jusqu'à député).
-lecture Delile : révisions pages 17 et 18.
-écriture Grosgurin : page 3 "t-tt-ti-tu".
-orthographe : sur l'ardoise dictée de lettres et de quelques syllabes vues.
-mathématiques : page 136.
-grammaire : "L'ours lèche le miel". Le verbe est "lèche". Qui est-ce-qui lèche ? c'est "l'ours", nom commun d'animal, masculin, singulier. L'ours lèche quoi ? "le miel", nom commun de chose, masculin, singulier.
-histoire : "les fils de Clovis".
Devoirs pour vendredi 17 octobre
-lecture Cuissart : revoir leçons 13 et 14 jusqu'à "député". S'entraîner à écrire quelques syllabes ou mots de ces deux leçons.
-lecture Delile : revoir page 17 entièrement.
-fichier de mathématiques : revoir page 23.
Information
A partir d'aujourd'hui, les élèves de GS iront, le jeudi et vendredi en demi-groupe, travailler en arts plastiques avec Mme Mathé.
-dessin :
dessin en 4 étapes d'une coccinnelle
dessin libre
-vocabulaire : "Le petit chaperon rouge".
-mémoire :
récitation collective et individuelle des mois de l'année, de la poésie et des doigts de la main.
-sport : annulé à cause de la pluie.
-espace Jean Combes et alii... : notion travaillée : "à la ville et à la campagne".
GS
-évaluation individuelle
-lecture : fiche sur le son "so-su". Les élèves doivent découper et coller des images dans la maison du "so" ou du "su" suivant le son entendu.
-arts plastiques : réalisation d'un perroquet pour écorer son cahier de classe.
CP
-évaluation individuelle
-lecture Cuissart : révisions leçons 10 à 14 (jusqu'à député).
-lecture Delile : révisions pages 17 et 18.
-écriture Grosgurin : page 3 "t-tt-ti-tu".
-orthographe : sur l'ardoise dictée de lettres et de quelques syllabes vues.
-mathématiques : page 136.
-grammaire : "L'ours lèche le miel". Le verbe est "lèche". Qui est-ce-qui lèche ? c'est "l'ours", nom commun d'animal, masculin, singulier. L'ours lèche quoi ? "le miel", nom commun de chose, masculin, singulier.
-histoire : "les fils de Clovis".
Devoirs pour vendredi 17 octobre
-lecture Cuissart : revoir leçons 13 et 14 jusqu'à "député". S'entraîner à écrire quelques syllabes ou mots de ces deux leçons.
-lecture Delile : revoir page 17 entièrement.
-fichier de mathématiques : revoir page 23.
Information
A partir d'aujourd'hui, les élèves de GS iront, le jeudi et vendredi en demi-groupe, travailler en arts plastiques avec Mme Mathé.
Semaine 7 / mardi 14 octobre
GS/CP
-dessin :
dessin en 4 étapes d'une maison
dessin libre
-lecture : les élèves syllabent cette suite de mots : "a dè le-pé le ri ne-re mè de-a lê ne-é pè le-pè ne-rê ne-a rè ne-dé lé tè re-pâ le".
-vocabulaire : "Les trois fileuses".
-espace Jean Combes et alii... : notion travaillée "vue d'en haut".
GS
-évaluation individuelle
-lecture : fiche sur le son "s".
-mathématiques A. Levaillant et C. Garat : page 17 + cahier de calcul pages 6 et 7.
-activité manuelle G. Trolez : découpage, assemblage et collage d'une coquille St Jacques.
CP
-évaluation individuelle
-lecture Cuissart : révision leçon 13 + leçon 14 le "t de marmotte".
-lecture Delile : page 17 jusqu'à "il lit" + page 16.
-mes premières dictées : les élèves entourent les syllabes (voir lecture GS/CP).
-écriture : on a appris à dessiner un "t", une oblique, une verticale, une canne à l'envers et un petit trait horizontal.
-écriture Grosgurin : page 3 (la moitié).
-mathématiques : page 24
-grammaire : "le vent balaye les feuilles". Le verbe est "balaye". Qui est-ce-qui balaye les feuilles ? "le vent", nom commun de chose, masculin, singulier. Le vent balaye quoi ? "les feuilles", nom commun de chose, féminin, pluriel.
Devoirs pour jeudi 16 octobre
-lecture Cuissart : leçon 14 jusqu'à "député". S'entraîner à écrire "ti-tu-to-ta-te-té-tè-tê-at".
-lecture Delile : page 17 jusqu'à "il lit" + pages 15 et 16.
-dessin :
dessin en 4 étapes d'une maison
dessin libre
-lecture : les élèves syllabent cette suite de mots : "a dè le-pé le ri ne-re mè de-a lê ne-é pè le-pè ne-rê ne-a rè ne-dé lé tè re-pâ le".
-vocabulaire : "Les trois fileuses".
-espace Jean Combes et alii... : notion travaillée "vue d'en haut".
GS
-évaluation individuelle
-lecture : fiche sur le son "s".
-mathématiques A. Levaillant et C. Garat : page 17 + cahier de calcul pages 6 et 7.
-activité manuelle G. Trolez : découpage, assemblage et collage d'une coquille St Jacques.
CP
-évaluation individuelle
-lecture Cuissart : révision leçon 13 + leçon 14 le "t de marmotte".
-lecture Delile : page 17 jusqu'à "il lit" + page 16.
-mes premières dictées : les élèves entourent les syllabes (voir lecture GS/CP).
-écriture : on a appris à dessiner un "t", une oblique, une verticale, une canne à l'envers et un petit trait horizontal.
-écriture Grosgurin : page 3 (la moitié).
-mathématiques : page 24
-grammaire : "le vent balaye les feuilles". Le verbe est "balaye". Qui est-ce-qui balaye les feuilles ? "le vent", nom commun de chose, masculin, singulier. Le vent balaye quoi ? "les feuilles", nom commun de chose, féminin, pluriel.
Devoirs pour jeudi 16 octobre
-lecture Cuissart : leçon 14 jusqu'à "député". S'entraîner à écrire "ti-tu-to-ta-te-té-tè-tê-at".
-lecture Delile : page 17 jusqu'à "il lit" + pages 15 et 16.
Semaine 7 / lundi 13 octobre
GS/CP
-dessin :
dessin en 4 étapes d'un poisson
dessin libre
-mémoire :
-espace Jean Combes et alii... : notion travaillée "de face...de côté...de derrière".
-sport : basket-ball.
GS
-évaluation individuelle avec le RASED
-lecture : fiche sur les sons "sa-si". Les élèves découpent des étiquettes et doivent les placer dans "la maison du sa" ou "dans la maison du si".
-écriture : traçés de cannes doubles prolongées sur l'ardoise puis sur fiche (Boscher page 12).
-mathématiques : "jeu mathématiques" sur la reconnaissance des nombres.
CP
-évaluation individuelle avec le RASED
-lecture Cuissart : leçon 13 entièrement
-lecture Delile : page 17 entièrement
-orthographe : dictée de syllabes et mots "nè-mè-rè-pè-dè-lè-le père-la mère".
-mathématiques Dupré : page 135, géométrie.
-grammaire : "Marc a rencontré Paul". Le verbe est "a rencontré". Qui est-ce-qui a rencontré Paul ? c'est "Marc", nom propre de personne, masculin. Marc a rencontré qui ? "Paul", nom propre de personne, masculin.
Devoirs pour mardi 14 octobre
-lecture Cuissart : revoir la leçon 13. S'entraîner à écrire "modèle-remède-ère".
-lecture Delile : revoir page 17 jusqu'à "il lit".
-dessin :
dessin en 4 étapes d'un poisson
dessin libre
-mémoire :
-espace Jean Combes et alii... : notion travaillée "de face...de côté...de derrière".
-sport : basket-ball.
GS
-évaluation individuelle avec le RASED
-lecture : fiche sur les sons "sa-si". Les élèves découpent des étiquettes et doivent les placer dans "la maison du sa" ou "dans la maison du si".
-écriture : traçés de cannes doubles prolongées sur l'ardoise puis sur fiche (Boscher page 12).
-mathématiques : "jeu mathématiques" sur la reconnaissance des nombres.
CP
-évaluation individuelle avec le RASED
-lecture Cuissart : leçon 13 entièrement
-lecture Delile : page 17 entièrement
-orthographe : dictée de syllabes et mots "nè-mè-rè-pè-dè-lè-le père-la mère".
-mathématiques Dupré : page 135, géométrie.
-grammaire : "Marc a rencontré Paul". Le verbe est "a rencontré". Qui est-ce-qui a rencontré Paul ? c'est "Marc", nom propre de personne, masculin. Marc a rencontré qui ? "Paul", nom propre de personne, masculin.
Devoirs pour mardi 14 octobre
-lecture Cuissart : revoir la leçon 13. S'entraîner à écrire "modèle-remède-ère".
-lecture Delile : revoir page 17 jusqu'à "il lit".
Semaine 6 / vendredi 10 octobre
GS/CP
-dessin :
dessin en 4 étapes d'un cerf-volant
dessin libre
-vocabulaire : "Le serpent blanc"
-mémoire :
récitation collective de la poésie "Les oiseaux perdus"
récitation collective des mois de l'année.
-bibliothèque
-espace Jean Combes et alii... : notion travaillée : à la surface de ...en surface...au ras de...au fond de...
-sciences : on a colorié la fiche distribuée hier sur l'existence de l'air.
GS
-lecture : fiche sur la lettre "s" + jeu "atelier des syllabes" sur le son "s".
-écriture : sur l'ardoise, tracés de cannes doubles prolongées.
-mathématiques A. Levaillant et C. Garat : page 16.
-activité manuelle : découpage, assemblage et collage d'un poisson.
CP
-lecture Cuissart : revision leçon 12 + leçon 13 le "è-ê" jusqu'à la mère.
-lecture Delile : révision page 16 + page 17 le "r de renard" uniquement la ligne de syllabes.
-mathématiques Dupré : page 23 + page 134, géométrie.
-histoire : "Clovis combat les Bourguignons et Wisigoths".
-grammaire : "l'élève lève le doigt". Le verbe est "lève". Qui est-ce-qui lève le doigt ? "l'élève", nom commun de personne, masculin, singulier. L'élève lève quoi ? "le doigt", nom commun de chose, masculin, singulier.
Devoirs pour lundi 13 otobre
-lecture Cuissart : revoir leçon 13 le "è-ê de haie" jusqu'à "la mère". S'entraîner à écrire "nè-mè-rè-pè-dè-lè-le père".
-lecture Delile : revoir page 17 le "r de renard" simplement la ligne de syllabes.
-fichier de mathématiques : revoir page 22.
Bon week-end à tous
Information
A partir de lundi matin les élèves vont passer les évaluations GS/CP proposées par la circonscription de Montluçon 2. Deux membres du RASED viendront leur faire passer les épreuves individuelles puis les épreuves collectives se feront en classe pendant la classe. Les résultats vous seront communiqués ultérieurement.
-dessin :
dessin en 4 étapes d'un cerf-volant
dessin libre
-vocabulaire : "Le serpent blanc"
-mémoire :
récitation collective de la poésie "Les oiseaux perdus"
récitation collective des mois de l'année.
-bibliothèque
-espace Jean Combes et alii... : notion travaillée : à la surface de ...en surface...au ras de...au fond de...
-sciences : on a colorié la fiche distribuée hier sur l'existence de l'air.
GS
-lecture : fiche sur la lettre "s" + jeu "atelier des syllabes" sur le son "s".
-écriture : sur l'ardoise, tracés de cannes doubles prolongées.
-mathématiques A. Levaillant et C. Garat : page 16.
-activité manuelle : découpage, assemblage et collage d'un poisson.
CP
-lecture Cuissart : revision leçon 12 + leçon 13 le "è-ê" jusqu'à la mère.
-lecture Delile : révision page 16 + page 17 le "r de renard" uniquement la ligne de syllabes.
-mathématiques Dupré : page 23 + page 134, géométrie.
-histoire : "Clovis combat les Bourguignons et Wisigoths".
-grammaire : "l'élève lève le doigt". Le verbe est "lève". Qui est-ce-qui lève le doigt ? "l'élève", nom commun de personne, masculin, singulier. L'élève lève quoi ? "le doigt", nom commun de chose, masculin, singulier.
Devoirs pour lundi 13 otobre
-lecture Cuissart : revoir leçon 13 le "è-ê de haie" jusqu'à "la mère". S'entraîner à écrire "nè-mè-rè-pè-dè-lè-le père".
-lecture Delile : revoir page 17 le "r de renard" simplement la ligne de syllabes.
-fichier de mathématiques : revoir page 22.
Bon week-end à tous
Information
A partir de lundi matin les élèves vont passer les évaluations GS/CP proposées par la circonscription de Montluçon 2. Deux membres du RASED viendront leur faire passer les épreuves individuelles puis les épreuves collectives se feront en classe pendant la classe. Les résultats vous seront communiqués ultérieurement.
Seamine 6 / jeudi 9 octobre
GS/CP
-dessin :
dessin en 4 étapes d'une obine de fil
dessin libre
-vocabulaire : "le petit tailleur"
-sciences : Nous avons fait 4 expériences pour montrer que l'air existait,:
1) La maîtresse a soufflé dans un ballon
2) On a mis un verre dans une bassine d'eau et on a vu les bulles d'air remonter à la surface
3) On a mis une bouteille fermée, vide avec un trou dans une bassine d'eau. On s'est rendu compte que des bulles d'air sortaient. La place libérée par l'air permettait à l'eau de rentrer dans la bouteille.
4) On a mis de l'eau dans un entonnoir sur une bouteille, on a fermé hermétiquement avec du coton entre la bouteille et l'entonnoir. On a observé que l'eau ne pouvait pas couler dans la bouteille car la place était prise par l'air.
Une fiche récapitulative a été collée dans le cahier de sciences.
On a également observé un nid de pigeon rapporté par un élève.
-lecture : les élèves syllabent cette suite de mots : "la me-pa ro le-dé li re-mu le-é mu le-po li -pe lu re-pi lu le".
-mémoire :
poésie :
"Les oiseaux perdus"
Le matin compte ses oiseaux
Et ne retrouve pas son compte
Il manque aujourd'hui trois moineaux,
Un pinson et quatre colombes.
Ils ont volé si haut, la nuit,
Volé si haut, les étourdis,
Qu'à l'aube ils n'ont plus trouvé trace
De notre terre dans l'espace.
Pourvu qu'une étoile filante
Les prenne sur sa queue brillante
Et les ramène ! Il fait si doux
Quand les oiseaux chantent pour nous.
Maurice Carême
-espace Jean Combes : notion travaillée : "en haut...en bas de ...au sommet de..."
-sport : endurance + jeu individuel (sauts)
GS
-mathématiques A. Levaillant et C. Garat : page 15
-jeux et exercices d'éveil Picpuce, Belin : notion travaillée : droite et gauche.
-activité manuelle G. Trolez : découpage, assemblage et collage d'un coquillage.
CP
-lecture Cuissart : leçon 12 le "l de poule".
-lecture Delile : page 16 entièrement.
-écriture : on a aprris à dessiner le "l", on monte en arrondit, on tourne, on redescend verticalement et on termine par une canne à l'envers.
-orthographe : écriture de quelques syllabes et mots de la leçon 12 du livret Cuissart.
-mathématiques Dupré : page 134, géométrie (la moitié).
-grammaire : "les facteurs distribuent le courrier". Le verbe est "distribuent". Qui est-ce-qui distribuent ? "les facteurs", nom commun de personne, masculin, pluriel. Les facteurs distribuent quoi ? "le courrier", nom commun de chose, masculin, singulier.
Devoirs pour vendredi 10 octobre
-lecture Cuissart : revoir leçon 12 le "l de poule". S'entraîner à écrire "li-lu-lo-la-le-lé-il-al-ol-la lune".
-lecture Delile : revoir page 16 entièrement.
-fichier de mathématiques : revoir page 21.
-dessin :
dessin en 4 étapes d'une obine de fil
dessin libre
-vocabulaire : "le petit tailleur"
-sciences : Nous avons fait 4 expériences pour montrer que l'air existait,:
1) La maîtresse a soufflé dans un ballon
2) On a mis un verre dans une bassine d'eau et on a vu les bulles d'air remonter à la surface
3) On a mis une bouteille fermée, vide avec un trou dans une bassine d'eau. On s'est rendu compte que des bulles d'air sortaient. La place libérée par l'air permettait à l'eau de rentrer dans la bouteille.
4) On a mis de l'eau dans un entonnoir sur une bouteille, on a fermé hermétiquement avec du coton entre la bouteille et l'entonnoir. On a observé que l'eau ne pouvait pas couler dans la bouteille car la place était prise par l'air.
Une fiche récapitulative a été collée dans le cahier de sciences.
On a également observé un nid de pigeon rapporté par un élève.
-lecture : les élèves syllabent cette suite de mots : "la me-pa ro le-dé li re-mu le-é mu le-po li -pe lu re-pi lu le".
-mémoire :
poésie :
"Les oiseaux perdus"
Le matin compte ses oiseaux
Et ne retrouve pas son compte
Il manque aujourd'hui trois moineaux,
Un pinson et quatre colombes.
Ils ont volé si haut, la nuit,
Volé si haut, les étourdis,
Qu'à l'aube ils n'ont plus trouvé trace
De notre terre dans l'espace.
Pourvu qu'une étoile filante
Les prenne sur sa queue brillante
Et les ramène ! Il fait si doux
Quand les oiseaux chantent pour nous.
Maurice Carême
-espace Jean Combes : notion travaillée : "en haut...en bas de ...au sommet de..."
-sport : endurance + jeu individuel (sauts)
GS
-mathématiques A. Levaillant et C. Garat : page 15
-jeux et exercices d'éveil Picpuce, Belin : notion travaillée : droite et gauche.
-activité manuelle G. Trolez : découpage, assemblage et collage d'un coquillage.
CP
-lecture Cuissart : leçon 12 le "l de poule".
-lecture Delile : page 16 entièrement.
-écriture : on a aprris à dessiner le "l", on monte en arrondit, on tourne, on redescend verticalement et on termine par une canne à l'envers.
-orthographe : écriture de quelques syllabes et mots de la leçon 12 du livret Cuissart.
-mathématiques Dupré : page 134, géométrie (la moitié).
-grammaire : "les facteurs distribuent le courrier". Le verbe est "distribuent". Qui est-ce-qui distribuent ? "les facteurs", nom commun de personne, masculin, pluriel. Les facteurs distribuent quoi ? "le courrier", nom commun de chose, masculin, singulier.
Devoirs pour vendredi 10 octobre
-lecture Cuissart : revoir leçon 12 le "l de poule". S'entraîner à écrire "li-lu-lo-la-le-lé-il-al-ol-la lune".
-lecture Delile : revoir page 16 entièrement.
-fichier de mathématiques : revoir page 21.
Semaine 6 / mardi 7 octobre
GS/CP
-dessin :
dessin en 4 étapes d'un igloo
dessin libre
-vocabulaire : "Le petit tailleur"
-mémoire :
récitation individuelle de la poésie.
-sciences : étude de l'orange. C'est un fruit des pays chauds qui pousse sur l'oranger. On épluche une orange, on observe et on apprend le vocabulaire : le zeste, la pulpe, les pépins qui germent et donnent l'oranger. Ensuite, la maîtresse presse le zeste sur une allumette et on observe que la flamme grandit car le zeste contient de l'essence d'orange. Pour terminer une fiche récapitulative est collée dans le cahier de sciences.
GS
-lecture : étude de la lettre "s" et de son "bruit": elle siffle comme le serpent + fiche sur le "s": retrouver la lettre "s" parmi d'autres lettres et dans des mots.
Fiche sur la lettre "e" : retrouver la lettre "e" dans des mots, souligner les mots quand la lettre "e" est à la fin, entourer et colorier les images dans lesquelles on entend "e", faire deux dessins dans lesquel on entend le son "e".
-écriture : tracés sur l'ardoise puis sur fiche de cannes doubles (fiche Boscher page 11).
Puis on a appris à dessiner, sur l'ardoise, le "s" en écriture attachée, une oblique, une petite boucle et un "gros ventre".
-mathématiques A. Levaillant et C. Carat : page 14, le 4.
-activité manuelle G. Trolez : découpage, assemblage et collage d'une feuille.
CP
-lecture Cuissart : révision leçons 10 et 11.
-lecture Delile : page 16 jusqu'à "la vallée".
-écriture Grosgurin : page 2, le "u".
-orthographe : écriture de quelques syllabes sur l'ardoise.
-mathématiques Dupré : page 133, géométrie.
-grammaire : "Julie salue le boucher". Le verbe est "salue". Qui est-c-qui salue? "Julie", nom propre de personne, féminin. Julie salue qui ? "le boucher", nom commun de personne, masculin, singulier.
-histoire : "Clovis à Tolbiac".
Devoirs pour jeudi 9 octobre
-lecture Cuissart : revoir leçon 11 le "é d'école". S'entraîner à écrire "animé-épi-doré-paré"
-lecture Delile : revoir page 16 jusqu'à "la vallée".
-fichier de mathématiques : revoir page 20.
-dessin :
dessin en 4 étapes d'un igloo
dessin libre
-vocabulaire : "Le petit tailleur"
-mémoire :
récitation individuelle de la poésie.
-sciences : étude de l'orange. C'est un fruit des pays chauds qui pousse sur l'oranger. On épluche une orange, on observe et on apprend le vocabulaire : le zeste, la pulpe, les pépins qui germent et donnent l'oranger. Ensuite, la maîtresse presse le zeste sur une allumette et on observe que la flamme grandit car le zeste contient de l'essence d'orange. Pour terminer une fiche récapitulative est collée dans le cahier de sciences.
GS
-lecture : étude de la lettre "s" et de son "bruit": elle siffle comme le serpent + fiche sur le "s": retrouver la lettre "s" parmi d'autres lettres et dans des mots.
Fiche sur la lettre "e" : retrouver la lettre "e" dans des mots, souligner les mots quand la lettre "e" est à la fin, entourer et colorier les images dans lesquelles on entend "e", faire deux dessins dans lesquel on entend le son "e".
-écriture : tracés sur l'ardoise puis sur fiche de cannes doubles (fiche Boscher page 11).
Puis on a appris à dessiner, sur l'ardoise, le "s" en écriture attachée, une oblique, une petite boucle et un "gros ventre".
-mathématiques A. Levaillant et C. Carat : page 14, le 4.
-activité manuelle G. Trolez : découpage, assemblage et collage d'une feuille.
CP
-lecture Cuissart : révision leçons 10 et 11.
-lecture Delile : page 16 jusqu'à "la vallée".
-écriture Grosgurin : page 2, le "u".
-orthographe : écriture de quelques syllabes sur l'ardoise.
-mathématiques Dupré : page 133, géométrie.
-grammaire : "Julie salue le boucher". Le verbe est "salue". Qui est-c-qui salue? "Julie", nom propre de personne, féminin. Julie salue qui ? "le boucher", nom commun de personne, masculin, singulier.
-histoire : "Clovis à Tolbiac".
Devoirs pour jeudi 9 octobre
-lecture Cuissart : revoir leçon 11 le "é d'école". S'entraîner à écrire "animé-épi-doré-paré"
-lecture Delile : revoir page 16 jusqu'à "la vallée".
-fichier de mathématiques : revoir page 20.
Semaine 6 / lundi 6 octobre
GS/CP
-dessin :
dessin en 4 étapes d'un camion
dessin libre
-vocabulaire : "Le vaillant petit tailleur".
-espace Jean Combes et alii... : notion étudiée : "devant...derrière...au milieu de...
-sport : endurance + base-ball.
-mémoire :
récitation collective de la poésie et des mois de l'année.
-lecture : les élèves syllabent cette suite de mots : "é pi ne-é pée-ré u ni-a do ré-do ré-ma rée-o pé ra-nu mé ro-a né mie-du rée-ra pée-pé ri ra-ra me na".
GS
-écriture : tracés de canne double sur de grandes feuilles avec de la peinture.
-mathématiques A. Levaillant et C. Garat : exercices 1 et 4 page 13.
-jeux et exercices d'éveil Picpuce, Belin : coloriage d'après un symbole (fiche page 23).
-activité manuelle G. Trolez : découpage, assemblage et collage d'un ananas.
CP
-lecture : révision leçon 10 + leçon 11 le "é d'école".
-lecture Delile : page 16 le "l de lapin"(la moitié).
-écriture : on appris à dessiner un é. Il faut commencer par faire un e puis l'accent, oblique penchée à gauche.
-écriture Grosgurin : à partir d'ajourd'hui les élèves vont écrire, au crayon de papier, sur des fiches avec des doubles lignes. Page 1 exercices préparatoires et écriture du "i".
-mes premières dictées : les élèves entourent les syllabes, étape 4 n°6 (voir lecture GS/CP).
-mathématiques : page 22 exercices 2, 3 et 4 + page 132, géométrie.
-grammaire : "Louis a acheté des bonbons". Le verbe est "a acheté". Qui est-ce-qui a acheté ? c'est "Louis", nom propre de personne, masculin. Louis a acheté quoi ? "des bonbons", nom commun de chose, masculin, pluriel.
Devoirs pour mardi 7 octobre
-lecture Cuissart : revoir leçon 11 le "é d'école". S'entraîner à écrire "né-mé-ré-pé-dé-réparé-opéré".
-lecture Delile : revoir page 16 le "l de lapin", seulement la lignes de syllabes.
-fichier de mathématiques : revoir page 19.
-dessin :
dessin en 4 étapes d'un camion
dessin libre
-vocabulaire : "Le vaillant petit tailleur".
-espace Jean Combes et alii... : notion étudiée : "devant...derrière...au milieu de...
-sport : endurance + base-ball.
-mémoire :
récitation collective de la poésie et des mois de l'année.
-lecture : les élèves syllabent cette suite de mots : "é pi ne-é pée-ré u ni-a do ré-do ré-ma rée-o pé ra-nu mé ro-a né mie-du rée-ra pée-pé ri ra-ra me na".
GS
-écriture : tracés de canne double sur de grandes feuilles avec de la peinture.
-mathématiques A. Levaillant et C. Garat : exercices 1 et 4 page 13.
-jeux et exercices d'éveil Picpuce, Belin : coloriage d'après un symbole (fiche page 23).
-activité manuelle G. Trolez : découpage, assemblage et collage d'un ananas.
CP
-lecture : révision leçon 10 + leçon 11 le "é d'école".
-lecture Delile : page 16 le "l de lapin"(la moitié).
-écriture : on appris à dessiner un é. Il faut commencer par faire un e puis l'accent, oblique penchée à gauche.
-écriture Grosgurin : à partir d'ajourd'hui les élèves vont écrire, au crayon de papier, sur des fiches avec des doubles lignes. Page 1 exercices préparatoires et écriture du "i".
-mes premières dictées : les élèves entourent les syllabes, étape 4 n°6 (voir lecture GS/CP).
-mathématiques : page 22 exercices 2, 3 et 4 + page 132, géométrie.
-grammaire : "Louis a acheté des bonbons". Le verbe est "a acheté". Qui est-ce-qui a acheté ? c'est "Louis", nom propre de personne, masculin. Louis a acheté quoi ? "des bonbons", nom commun de chose, masculin, pluriel.
Devoirs pour mardi 7 octobre
-lecture Cuissart : revoir leçon 11 le "é d'école". S'entraîner à écrire "né-mé-ré-pé-dé-réparé-opéré".
-lecture Delile : revoir page 16 le "l de lapin", seulement la lignes de syllabes.
-fichier de mathématiques : revoir page 19.
Semaine 5 / vendredi 3 octobre
GS/CP
-dessin :
dessin en 4 étapes d'un domino
dessin libre
-vocabulaire : "La fille du roi et la grenouille".
-espace Jean Combes et alii... : notion travaillée : sur...sous...le long de...
-bibliothèque
-musique : écoute de chants
GS
-lecture : fiche sur le son e , les élèves entourent les images dans lesquelles on entend le son e. Le travail est d'abord fait collectivement puis individuellement.
-écriture : sur l'ardoise on a appris à dessiner la lettre e, une oblique, une horizontale, puis on tourne en passant bien entre l'oblique et l'horizontale. Nous avons ensuite dessiné les lettres déjà vues "a-i-u-o" sur l'ardoise puis sur feuille blanche.
-mathématiques livre A. Levaillant et C. Garat : page 13 exercices 2 et 3.
-activité manuelle G. Trolez, édélios : découpage, assemblage et collage de champignons.
CP
-lecture Cuissart : leçon 10
-lecture Delile : page 15 le "j de jardin".
-écriture : sur l'ardoise on rappelle l'écriture de la lettre d et on écrit quelques syllabes de la leçon 10.
-mathématiques Dupré : page 21 exercice 4 + page 22 exercice 1.
-grammaire : "Le noyer donne des noix". Le verbe est "donne". Qui est-ce-qui donne des noix ? c'est "le noyer", nom commun de chose, masculin, singulier. Le noyer donne quoi ? "des noix", nom commun de chose, féminin, pluriel.
-orthographe : dictée sur l'ardoise : "ami-mari-rira-irma-arme".
-histoire : "Clovis, roi des Francs".
Devoirs pour lundi 5 octobre
-lecture Cuissart : revoir leçon 10. S'entraîner à écrire "rade-admire-madame-midi".
-lecture Delile : revoir page 15 le "j de jardin".
-fichier de mathématiques : revoir page 18.
Bon week-end à tous.
-dessin :
dessin en 4 étapes d'un domino
dessin libre
-vocabulaire : "La fille du roi et la grenouille".
-espace Jean Combes et alii... : notion travaillée : sur...sous...le long de...
-bibliothèque
-musique : écoute de chants
GS
-lecture : fiche sur le son e , les élèves entourent les images dans lesquelles on entend le son e. Le travail est d'abord fait collectivement puis individuellement.
-écriture : sur l'ardoise on a appris à dessiner la lettre e, une oblique, une horizontale, puis on tourne en passant bien entre l'oblique et l'horizontale. Nous avons ensuite dessiné les lettres déjà vues "a-i-u-o" sur l'ardoise puis sur feuille blanche.
-mathématiques livre A. Levaillant et C. Garat : page 13 exercices 2 et 3.
-activité manuelle G. Trolez, édélios : découpage, assemblage et collage de champignons.
CP
-lecture Cuissart : leçon 10
-lecture Delile : page 15 le "j de jardin".
-écriture : sur l'ardoise on rappelle l'écriture de la lettre d et on écrit quelques syllabes de la leçon 10.
-mathématiques Dupré : page 21 exercice 4 + page 22 exercice 1.
-grammaire : "Le noyer donne des noix". Le verbe est "donne". Qui est-ce-qui donne des noix ? c'est "le noyer", nom commun de chose, masculin, singulier. Le noyer donne quoi ? "des noix", nom commun de chose, féminin, pluriel.
-orthographe : dictée sur l'ardoise : "ami-mari-rira-irma-arme".
-histoire : "Clovis, roi des Francs".
Devoirs pour lundi 5 octobre
-lecture Cuissart : revoir leçon 10. S'entraîner à écrire "rade-admire-madame-midi".
-lecture Delile : revoir page 15 le "j de jardin".
-fichier de mathématiques : revoir page 18.
Bon week-end à tous.
Semaine 5 / jeudi 2 octobre
GS/CP
-dessin :
dessin en 4 étapes d'un ananas.
dessin libre
-vocabulaire : "Hansel et Grethel".
-lecture : les élèves syllabent cette suite de mots : "de-du-du ne-du pe-di re-re di re-do mi no-dî me-a ri de-ra pi de-pa na de-ar ca de-no ma de-ru de-o de-pa ro die".
-espace Jean Combes et alii : notion travaillée : "droite...gauche...à droite de ...à gauche de..."
-sciences : on a travaillé sur les huiles de table. On peut fabriquer de l'huile avec des olives, des tournesols (on observe un tournesol apporté par un élève), des cacahuètes, des noix, des noisettes. On observe la couleur d'une bouteille d'huile de tournesols (jaune) et d'une bouteille d'huile d'olives (vert foncé). Puis on fait des expériences : on a versé de l'huile de tournesols sur un sopalin que l'on a posé sur une feuille avec des images, on s'aperçoit que l'on voit les images au travers du sopalin. En suite on a mélangé l'huile avec de l'eau, on s'aperçoit que l'huile est au- dessus de l'eau donc plus légère et qu'elle ne peut pas se mélanger avec l'eau. Pour terminer une fiche récapitulative est collée dans le cahier de sciences et coloriée.
-sport : endurance + jeu individuel (sauts)
GS
-lecture : étude de la lettre et du son "e": la maîtresse prononce des mots qui contiennent le son "e", ces mots sont répétés par les élèves. On recommence l'exercice mais avec des intrus et les élèves lèvent le doigt quand ils entendent le son "e".
Ensuite sur une fiche, les élèves retrouvent et entourent la lettre e parmi d'autres lettres ou dans des mots.
-mathématiques "Picpuce", Belin : notion travaillée : droite et gauche (fiche page 12).
-activité manuelle G. Trolez, édélios : découpage, assemblage et collage d'une coccinelle.
CP
-lecture Cuissart : révision leçon 9 + leçon 10 le "d de gourde".
-écriture : on a appris à dessiner un d, une oblique, un rond que je ne ferme pas, une verticale qui descend et une canne à l'envers.
-mes premières dictées: les élèves entourent les syllabes, étape 4 n°5 (voir lecture GS/CP).
-mathématiques Dupré : pages 20 et 21 écriture du 5 et exercices 2, 3 avec la balance et les bouliers.
-grammaire : "Charles ramasse des champignons". Le verbe est "ramasse" (rectangle). Qui est-ce-qui ramasse ? c'est "Charles", nom propre de personne, masculin (haxagone). Charles ramasse quoi ? "des champignons", nom commun de chose, masculin, pluriel (hexagone).
-orthographe : dictées sur l'ardoise, étape 3 dictées 1 à 4.
Devoirs pour vendredi 3 octobre
-lecture Cuissart : revoir leçon 9 + leçon 10 jusqu'à "admire". S'entraîner à écrire "di-du-do-da-de-ad-rade".
-lecture Delile : revoir page 14.
-dessin :
dessin en 4 étapes d'un ananas.
dessin libre
-vocabulaire : "Hansel et Grethel".
-lecture : les élèves syllabent cette suite de mots : "de-du-du ne-du pe-di re-re di re-do mi no-dî me-a ri de-ra pi de-pa na de-ar ca de-no ma de-ru de-o de-pa ro die".
-espace Jean Combes et alii : notion travaillée : "droite...gauche...à droite de ...à gauche de..."
-sciences : on a travaillé sur les huiles de table. On peut fabriquer de l'huile avec des olives, des tournesols (on observe un tournesol apporté par un élève), des cacahuètes, des noix, des noisettes. On observe la couleur d'une bouteille d'huile de tournesols (jaune) et d'une bouteille d'huile d'olives (vert foncé). Puis on fait des expériences : on a versé de l'huile de tournesols sur un sopalin que l'on a posé sur une feuille avec des images, on s'aperçoit que l'on voit les images au travers du sopalin. En suite on a mélangé l'huile avec de l'eau, on s'aperçoit que l'huile est au- dessus de l'eau donc plus légère et qu'elle ne peut pas se mélanger avec l'eau. Pour terminer une fiche récapitulative est collée dans le cahier de sciences et coloriée.
-sport : endurance + jeu individuel (sauts)
GS
-lecture : étude de la lettre et du son "e": la maîtresse prononce des mots qui contiennent le son "e", ces mots sont répétés par les élèves. On recommence l'exercice mais avec des intrus et les élèves lèvent le doigt quand ils entendent le son "e".
Ensuite sur une fiche, les élèves retrouvent et entourent la lettre e parmi d'autres lettres ou dans des mots.
-mathématiques "Picpuce", Belin : notion travaillée : droite et gauche (fiche page 12).
-activité manuelle G. Trolez, édélios : découpage, assemblage et collage d'une coccinelle.
CP
-lecture Cuissart : révision leçon 9 + leçon 10 le "d de gourde".
-écriture : on a appris à dessiner un d, une oblique, un rond que je ne ferme pas, une verticale qui descend et une canne à l'envers.
-mes premières dictées: les élèves entourent les syllabes, étape 4 n°5 (voir lecture GS/CP).
-mathématiques Dupré : pages 20 et 21 écriture du 5 et exercices 2, 3 avec la balance et les bouliers.
-grammaire : "Charles ramasse des champignons". Le verbe est "ramasse" (rectangle). Qui est-ce-qui ramasse ? c'est "Charles", nom propre de personne, masculin (haxagone). Charles ramasse quoi ? "des champignons", nom commun de chose, masculin, pluriel (hexagone).
-orthographe : dictées sur l'ardoise, étape 3 dictées 1 à 4.
Devoirs pour vendredi 3 octobre
-lecture Cuissart : revoir leçon 9 + leçon 10 jusqu'à "admire". S'entraîner à écrire "di-du-do-da-de-ad-rade".
-lecture Delile : revoir page 14.
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