GS/CP
-dessin :
dessin en 4 étapes d'un dé
dessin libre
-vocabulaire : "Les deux compagnons en tournée".
-temps Jean Combes et alii... : notion travaillé "longtemps, peu de temps".
-lecture : les élèves frappent les syllabes suivantes : "pé ta le-ra te-tu be-a na to le-mi no ri té-ap ti tu de-ti mi di té-té mé ri té-ré a li té-é li te-a li té-al té ré-tô le"
-bibliothèque
GS
-lecture : travail collectif sur les sons "la-li-lo-lu-le", les élèves viennent au tableau placer des images dans la bonne maison en fonction du son qu'ils entendent.
-arts plastiques : avec Mme Mathé.
-mathématiques A. Levaillant et C Garat : page 22, le 7.
-activité manuelle G. Trolez : découpage, assemblage et collage d'un serpent.
CP
-lecture Cuissart : révision leçon 15
-lecture Delile : page 19 le "f de fourmi" entièrement.
-mes premières dictées : les élèves entourent les syllabes, étape 5 n°6.
-mathématiques Dupré : page 28.
-grammaire : "Marina regarde la télévision". Le verbe est "regarde". Qui est-ce-qui regarde la télévision ? c'est "Marina", nom propre de personne, féminin. Marina regarde quoi ? "la télévision", nom commun de chose, féminin, singulier.
Devoirs pour mercredi 5 novembre
-lecture Cuissart : revoir leçons 1 à 15. S'entraîner à écrire quelques syllabes et mots de ces leçons.
-lecture Delile : revoir pages 6 à 19.
Information
Chers parents,
La première période s'achève, les enfants ont fourni un travail important, qu'ils profitent donc des vacances pour se reposer.
Durant ces 11 jours, continuez de travailler quotidiennement (un quart d'heure maximum), la lecture et l'écriture, afin de conserver les acquis.
La réussite de vos enfants dépend de notre collaboration, je vous remercie donc pour votre participation et je vous souhaite de bonnes vacances.
Cordialement, Florence Lenègre.
Semaine 8 / mardi 21 octobre
GS/CP
-dessin :
dessin en 4 étapes d'une carotte
dessin libre
-vocabulaire : "Les deux compagnons en tournée".
-sciences : on a travaillé sur le sel (vocabulaire étudié : marais salants, sous-sol, gros sel et sel fin, sel dissout, cristaux). On a fait plusieurs observations :
1)on a observé du gros sel et du sel fin
2)on a mélangé du sel dans de l'eau froide et dans de l'eau chaude, on a constaté qu'il se dissout plus facilement dans l'eau chaude.
3)on a mélangé du sel dans de l'eau et on va attendre plusieurs jours pour pouvoir récolter des cristaux de sel.
Une fiche récapitulative a été collée dans le cahier de sciences.
-mémoire :
récitation individuelle de la poésie et des mois de l'année.
GS
-évaluation individuelle
-lecture : travail sur la lettre "l", découper les lettres "l" parmi d'autres et les coller sur une feuille.
-écriture : tracés de jambage descendant sur des grandes feuilles avec de la craie grasse puis sur fiche (Boscher page 14).
-activité manuelle G. Trolez : découpage, assemblage et collage d'une tortue.
CP
-évaluation individuelle
-lecture Cuissart : révision leçon 14 + leçon 15.
-lecture Delile : page 18 entièrement.
-écriture Grosgurin : page 5 "m-mi-mu".
-mathématiques Dupré : page 27 exercice 2.
-grammaire : "Le paon fait la roue". Le verbe est "fait". Qui est-ce-qui fait la roue ? "le paon", nom commun d'animal, masculin, singulier. Le paon fait quoi ? "la roue", nom commun de chose, féminin, singulier.
-histoire : "le roi Dagobert".
Devoirs pour jeudi 23 octobre
-lecture Cuissart : revoir leçon 15. S'entraîner à écrire quelques syllabes et mots de cette leçon.
-lecture Delile : revoir page 18 entièrement.
-fichier de mathématiques : revoir page 26.
-dessin :
dessin en 4 étapes d'une carotte
dessin libre
-vocabulaire : "Les deux compagnons en tournée".
-sciences : on a travaillé sur le sel (vocabulaire étudié : marais salants, sous-sol, gros sel et sel fin, sel dissout, cristaux). On a fait plusieurs observations :
1)on a observé du gros sel et du sel fin
2)on a mélangé du sel dans de l'eau froide et dans de l'eau chaude, on a constaté qu'il se dissout plus facilement dans l'eau chaude.
3)on a mélangé du sel dans de l'eau et on va attendre plusieurs jours pour pouvoir récolter des cristaux de sel.
Une fiche récapitulative a été collée dans le cahier de sciences.
-mémoire :
récitation individuelle de la poésie et des mois de l'année.
GS
-évaluation individuelle
-lecture : travail sur la lettre "l", découper les lettres "l" parmi d'autres et les coller sur une feuille.
-écriture : tracés de jambage descendant sur des grandes feuilles avec de la craie grasse puis sur fiche (Boscher page 14).
-activité manuelle G. Trolez : découpage, assemblage et collage d'une tortue.
CP
-évaluation individuelle
-lecture Cuissart : révision leçon 14 + leçon 15.
-lecture Delile : page 18 entièrement.
-écriture Grosgurin : page 5 "m-mi-mu".
-mathématiques Dupré : page 27 exercice 2.
-grammaire : "Le paon fait la roue". Le verbe est "fait". Qui est-ce-qui fait la roue ? "le paon", nom commun d'animal, masculin, singulier. Le paon fait quoi ? "la roue", nom commun de chose, féminin, singulier.
-histoire : "le roi Dagobert".
Devoirs pour jeudi 23 octobre
-lecture Cuissart : revoir leçon 15. S'entraîner à écrire quelques syllabes et mots de cette leçon.
-lecture Delile : revoir page 18 entièrement.
-fichier de mathématiques : revoir page 26.
Semaine 8 / lundi 20 octobre
GS/CP
-dessin :
dessin en 4 étapes d'un cadenas
-vocabulaire : "les deux compagnons en tournée".
-sport : basket-ball.
-temps Jean Combes et alii... : notion travaillée "lentement...rapidement".
-lecture : les élèves syllabent cette suite de mots : "ta-te-pâ té-rô ti-da te-no te-lo to-to ma te-ar tè re-a rê te-mé ri te-pe lo te-mi nu te".
GS
-lecture : on a travaillé sur la lettre "l" et le son "l" + fiche sur le son "l", les élèves entourent et colorient les dessins dans lesquels ils entendent le son "l".
-mathématiques A. Levaillant et C Garat : page 20 + écriture de la suite numérique sur l'ardoise de 0 à 6.
-activité manuelle G. Trolez : découpage, assemblage et collage d'une étoile de mer.
CP
-lecture Cuissart : révision leçon 14 + leçon 15 jusqu'à "rome".
-lecture Delile : page 18 jusqu'à "ma lime".
-écriture Grosgurin : page 4 "ni-nu-uni-nuit".
-mes premières dictées : les élèves entourent les syllabes (voir lecture GS/CP).
-mathématiques : page 26 + page 27 n°1.
-grammaire : "Paul cueille des mûres". Le verbe est "cueille". Qui est-ce-qui cueille des mûres ? c'est "Paul", nom propre de personne, masculin. Paul cueille quoi ? "des mûres", nom commun de chose, féminin, pluriel.
Devoirs pour mardi 21 octobre
-lecture Cuissart : revoir leçon 14 + leçon 15 jusqu'à "rome". S'ntraîner à écrire quelques syllabes et mots de ces leçons.
-lecture Delile : revoir page 18 jusqu'à "ma lime".
-fichier de mathématiques : revoir page 25.
-dessin :
dessin en 4 étapes d'un cadenas
-vocabulaire : "les deux compagnons en tournée".
-sport : basket-ball.
-temps Jean Combes et alii... : notion travaillée "lentement...rapidement".
-lecture : les élèves syllabent cette suite de mots : "ta-te-pâ té-rô ti-da te-no te-lo to-to ma te-ar tè re-a rê te-mé ri te-pe lo te-mi nu te".
GS
-lecture : on a travaillé sur la lettre "l" et le son "l" + fiche sur le son "l", les élèves entourent et colorient les dessins dans lesquels ils entendent le son "l".
-mathématiques A. Levaillant et C Garat : page 20 + écriture de la suite numérique sur l'ardoise de 0 à 6.
-activité manuelle G. Trolez : découpage, assemblage et collage d'une étoile de mer.
CP
-lecture Cuissart : révision leçon 14 + leçon 15 jusqu'à "rome".
-lecture Delile : page 18 jusqu'à "ma lime".
-écriture Grosgurin : page 4 "ni-nu-uni-nuit".
-mes premières dictées : les élèves entourent les syllabes (voir lecture GS/CP).
-mathématiques : page 26 + page 27 n°1.
-grammaire : "Paul cueille des mûres". Le verbe est "cueille". Qui est-ce-qui cueille des mûres ? c'est "Paul", nom propre de personne, masculin. Paul cueille quoi ? "des mûres", nom commun de chose, féminin, pluriel.
Devoirs pour mardi 21 octobre
-lecture Cuissart : revoir leçon 14 + leçon 15 jusqu'à "rome". S'ntraîner à écrire quelques syllabes et mots de ces leçons.
-lecture Delile : revoir page 18 jusqu'à "ma lime".
-fichier de mathématiques : revoir page 25.
Semaine 7 / vendredi 17 octobre
GS/CP
-dessin :
dessin en 4 étapes d'un château
dessin libre
-vocabulaire : "Les deux compagnons en tournée".
-lecture : les élèves syllabent cette suite de mots : "ta-te-pâ té-rô ti-da te-no te-lo to-to ma te-ar tè re-a rê te-mé ri te-pe lo te-mi nu te".
-bibliothèque
GS
-évaluation individuelle
-arts plastiques : réalisation du perroquet.
-écriture : tracés sur l'ardoise puis sur fiche de jambage descendant (fiche Boscher page 13).
-mathématiques,Thierry Paillard, éd. librairie des écoles : dénombrer des collections (cahier d'exercice A, exercice 1).
-activité manuelle G. Trolez : découpage, assemblage et collage d'un poisson.
CP
-évaluation individuelle
-lecture Cuissart : leçon 14 entièrement
-lecture Delile : page 18 le "m de mouton" jusqu'à "allumé"
-mes premières dictées : les élèves entourent les syllabes , étape 5 n°6 (voir lecture GS/CP)
-écriture Grosgurin : page 4 "le n de prune".
-orthographe : dictée sur l'ardoise de quelques syllabes et mots vus.
-mathématiques Dupré : page 25.
-grammaire : "Le menuisier scie les planches". Le verbe est "scie". Qui est-ce-qui scie ? c'est "le menuisier", nom commun, de personne, masculin, singulier. Le menuisier scie quoi ? "les planches", nom commun de chose, féminin, pluriel.
Devoirs pour lundi 20 octobre
-lecture Cuissart : revoir leçon 14 entièrement. S'entraîner à écrire quelques syllabes et mots de cette leçon et des leçons précédentes.
-lecture Delile : page 18 le " m de mouton" jusqu'à "allumé".
-fichier de mathématiques : revoir page 24.
Pour mardi 21 octobre
-poésie : apprendre "les oiseaux perdus".
Bon week-end à tous
-dessin :
dessin en 4 étapes d'un château
dessin libre
-vocabulaire : "Les deux compagnons en tournée".
-lecture : les élèves syllabent cette suite de mots : "ta-te-pâ té-rô ti-da te-no te-lo to-to ma te-ar tè re-a rê te-mé ri te-pe lo te-mi nu te".
-bibliothèque
GS
-évaluation individuelle
-arts plastiques : réalisation du perroquet.
-écriture : tracés sur l'ardoise puis sur fiche de jambage descendant (fiche Boscher page 13).
-mathématiques,Thierry Paillard, éd. librairie des écoles : dénombrer des collections (cahier d'exercice A, exercice 1).
-activité manuelle G. Trolez : découpage, assemblage et collage d'un poisson.
CP
-évaluation individuelle
-lecture Cuissart : leçon 14 entièrement
-lecture Delile : page 18 le "m de mouton" jusqu'à "allumé"
-mes premières dictées : les élèves entourent les syllabes , étape 5 n°6 (voir lecture GS/CP)
-écriture Grosgurin : page 4 "le n de prune".
-orthographe : dictée sur l'ardoise de quelques syllabes et mots vus.
-mathématiques Dupré : page 25.
-grammaire : "Le menuisier scie les planches". Le verbe est "scie". Qui est-ce-qui scie ? c'est "le menuisier", nom commun, de personne, masculin, singulier. Le menuisier scie quoi ? "les planches", nom commun de chose, féminin, pluriel.
Devoirs pour lundi 20 octobre
-lecture Cuissart : revoir leçon 14 entièrement. S'entraîner à écrire quelques syllabes et mots de cette leçon et des leçons précédentes.
-lecture Delile : page 18 le " m de mouton" jusqu'à "allumé".
-fichier de mathématiques : revoir page 24.
Pour mardi 21 octobre
-poésie : apprendre "les oiseaux perdus".
Bon week-end à tous
Semaine 7 / jeudi 16 octobre
GS/CP
-dessin :
dessin en 4 étapes d'une coccinnelle
dessin libre
-vocabulaire : "Le petit chaperon rouge".
-mémoire :
récitation collective et individuelle des mois de l'année, de la poésie et des doigts de la main.
-sport : annulé à cause de la pluie.
-espace Jean Combes et alii... : notion travaillée : "à la ville et à la campagne".
GS
-évaluation individuelle
-lecture : fiche sur le son "so-su". Les élèves doivent découper et coller des images dans la maison du "so" ou du "su" suivant le son entendu.
-arts plastiques : réalisation d'un perroquet pour écorer son cahier de classe.
CP
-évaluation individuelle
-lecture Cuissart : révisions leçons 10 à 14 (jusqu'à député).
-lecture Delile : révisions pages 17 et 18.
-écriture Grosgurin : page 3 "t-tt-ti-tu".
-orthographe : sur l'ardoise dictée de lettres et de quelques syllabes vues.
-mathématiques : page 136.
-grammaire : "L'ours lèche le miel". Le verbe est "lèche". Qui est-ce-qui lèche ? c'est "l'ours", nom commun d'animal, masculin, singulier. L'ours lèche quoi ? "le miel", nom commun de chose, masculin, singulier.
-histoire : "les fils de Clovis".
Devoirs pour vendredi 17 octobre
-lecture Cuissart : revoir leçons 13 et 14 jusqu'à "député". S'entraîner à écrire quelques syllabes ou mots de ces deux leçons.
-lecture Delile : revoir page 17 entièrement.
-fichier de mathématiques : revoir page 23.
Information
A partir d'aujourd'hui, les élèves de GS iront, le jeudi et vendredi en demi-groupe, travailler en arts plastiques avec Mme Mathé.
-dessin :
dessin en 4 étapes d'une coccinnelle
dessin libre
-vocabulaire : "Le petit chaperon rouge".
-mémoire :
récitation collective et individuelle des mois de l'année, de la poésie et des doigts de la main.
-sport : annulé à cause de la pluie.
-espace Jean Combes et alii... : notion travaillée : "à la ville et à la campagne".
GS
-évaluation individuelle
-lecture : fiche sur le son "so-su". Les élèves doivent découper et coller des images dans la maison du "so" ou du "su" suivant le son entendu.
-arts plastiques : réalisation d'un perroquet pour écorer son cahier de classe.
CP
-évaluation individuelle
-lecture Cuissart : révisions leçons 10 à 14 (jusqu'à député).
-lecture Delile : révisions pages 17 et 18.
-écriture Grosgurin : page 3 "t-tt-ti-tu".
-orthographe : sur l'ardoise dictée de lettres et de quelques syllabes vues.
-mathématiques : page 136.
-grammaire : "L'ours lèche le miel". Le verbe est "lèche". Qui est-ce-qui lèche ? c'est "l'ours", nom commun d'animal, masculin, singulier. L'ours lèche quoi ? "le miel", nom commun de chose, masculin, singulier.
-histoire : "les fils de Clovis".
Devoirs pour vendredi 17 octobre
-lecture Cuissart : revoir leçons 13 et 14 jusqu'à "député". S'entraîner à écrire quelques syllabes ou mots de ces deux leçons.
-lecture Delile : revoir page 17 entièrement.
-fichier de mathématiques : revoir page 23.
Information
A partir d'aujourd'hui, les élèves de GS iront, le jeudi et vendredi en demi-groupe, travailler en arts plastiques avec Mme Mathé.
Semaine 7 / mardi 14 octobre
GS/CP
-dessin :
dessin en 4 étapes d'une maison
dessin libre
-lecture : les élèves syllabent cette suite de mots : "a dè le-pé le ri ne-re mè de-a lê ne-é pè le-pè ne-rê ne-a rè ne-dé lé tè re-pâ le".
-vocabulaire : "Les trois fileuses".
-espace Jean Combes et alii... : notion travaillée "vue d'en haut".
GS
-évaluation individuelle
-lecture : fiche sur le son "s".
-mathématiques A. Levaillant et C. Garat : page 17 + cahier de calcul pages 6 et 7.
-activité manuelle G. Trolez : découpage, assemblage et collage d'une coquille St Jacques.
CP
-évaluation individuelle
-lecture Cuissart : révision leçon 13 + leçon 14 le "t de marmotte".
-lecture Delile : page 17 jusqu'à "il lit" + page 16.
-mes premières dictées : les élèves entourent les syllabes (voir lecture GS/CP).
-écriture : on a appris à dessiner un "t", une oblique, une verticale, une canne à l'envers et un petit trait horizontal.
-écriture Grosgurin : page 3 (la moitié).
-mathématiques : page 24
-grammaire : "le vent balaye les feuilles". Le verbe est "balaye". Qui est-ce-qui balaye les feuilles ? "le vent", nom commun de chose, masculin, singulier. Le vent balaye quoi ? "les feuilles", nom commun de chose, féminin, pluriel.
Devoirs pour jeudi 16 octobre
-lecture Cuissart : leçon 14 jusqu'à "député". S'entraîner à écrire "ti-tu-to-ta-te-té-tè-tê-at".
-lecture Delile : page 17 jusqu'à "il lit" + pages 15 et 16.
-dessin :
dessin en 4 étapes d'une maison
dessin libre
-lecture : les élèves syllabent cette suite de mots : "a dè le-pé le ri ne-re mè de-a lê ne-é pè le-pè ne-rê ne-a rè ne-dé lé tè re-pâ le".
-vocabulaire : "Les trois fileuses".
-espace Jean Combes et alii... : notion travaillée "vue d'en haut".
GS
-évaluation individuelle
-lecture : fiche sur le son "s".
-mathématiques A. Levaillant et C. Garat : page 17 + cahier de calcul pages 6 et 7.
-activité manuelle G. Trolez : découpage, assemblage et collage d'une coquille St Jacques.
CP
-évaluation individuelle
-lecture Cuissart : révision leçon 13 + leçon 14 le "t de marmotte".
-lecture Delile : page 17 jusqu'à "il lit" + page 16.
-mes premières dictées : les élèves entourent les syllabes (voir lecture GS/CP).
-écriture : on a appris à dessiner un "t", une oblique, une verticale, une canne à l'envers et un petit trait horizontal.
-écriture Grosgurin : page 3 (la moitié).
-mathématiques : page 24
-grammaire : "le vent balaye les feuilles". Le verbe est "balaye". Qui est-ce-qui balaye les feuilles ? "le vent", nom commun de chose, masculin, singulier. Le vent balaye quoi ? "les feuilles", nom commun de chose, féminin, pluriel.
Devoirs pour jeudi 16 octobre
-lecture Cuissart : leçon 14 jusqu'à "député". S'entraîner à écrire "ti-tu-to-ta-te-té-tè-tê-at".
-lecture Delile : page 17 jusqu'à "il lit" + pages 15 et 16.
Semaine 7 / lundi 13 octobre
GS/CP
-dessin :
dessin en 4 étapes d'un poisson
dessin libre
-mémoire :
-espace Jean Combes et alii... : notion travaillée "de face...de côté...de derrière".
-sport : basket-ball.
GS
-évaluation individuelle avec le RASED
-lecture : fiche sur les sons "sa-si". Les élèves découpent des étiquettes et doivent les placer dans "la maison du sa" ou "dans la maison du si".
-écriture : traçés de cannes doubles prolongées sur l'ardoise puis sur fiche (Boscher page 12).
-mathématiques : "jeu mathématiques" sur la reconnaissance des nombres.
CP
-évaluation individuelle avec le RASED
-lecture Cuissart : leçon 13 entièrement
-lecture Delile : page 17 entièrement
-orthographe : dictée de syllabes et mots "nè-mè-rè-pè-dè-lè-le père-la mère".
-mathématiques Dupré : page 135, géométrie.
-grammaire : "Marc a rencontré Paul". Le verbe est "a rencontré". Qui est-ce-qui a rencontré Paul ? c'est "Marc", nom propre de personne, masculin. Marc a rencontré qui ? "Paul", nom propre de personne, masculin.
Devoirs pour mardi 14 octobre
-lecture Cuissart : revoir la leçon 13. S'entraîner à écrire "modèle-remède-ère".
-lecture Delile : revoir page 17 jusqu'à "il lit".
-dessin :
dessin en 4 étapes d'un poisson
dessin libre
-mémoire :
-espace Jean Combes et alii... : notion travaillée "de face...de côté...de derrière".
-sport : basket-ball.
GS
-évaluation individuelle avec le RASED
-lecture : fiche sur les sons "sa-si". Les élèves découpent des étiquettes et doivent les placer dans "la maison du sa" ou "dans la maison du si".
-écriture : traçés de cannes doubles prolongées sur l'ardoise puis sur fiche (Boscher page 12).
-mathématiques : "jeu mathématiques" sur la reconnaissance des nombres.
CP
-évaluation individuelle avec le RASED
-lecture Cuissart : leçon 13 entièrement
-lecture Delile : page 17 entièrement
-orthographe : dictée de syllabes et mots "nè-mè-rè-pè-dè-lè-le père-la mère".
-mathématiques Dupré : page 135, géométrie.
-grammaire : "Marc a rencontré Paul". Le verbe est "a rencontré". Qui est-ce-qui a rencontré Paul ? c'est "Marc", nom propre de personne, masculin. Marc a rencontré qui ? "Paul", nom propre de personne, masculin.
Devoirs pour mardi 14 octobre
-lecture Cuissart : revoir la leçon 13. S'entraîner à écrire "modèle-remède-ère".
-lecture Delile : revoir page 17 jusqu'à "il lit".
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